Taller de Pintura. VERANO 2010

Este verano corría el riesgo de transcurrir inactivo. Sin embargo, gracias al entusiasmo y a la perseverancia de colaboradores como Carolina Rodriguez, el dia de hoy arranca el taller de pintura. Caro estuvo muy al pendiente de la realización de este taller, y demostró sus habilidades de líder. Para poder llevar a cabo este taller en el Centro Comunitario fue necesario conseguir nuevos materiales y hacer mucha difusión. Por lo que Caro tomo las riendas y diseño y ejecutó de manera individual estrategias de financiamiento y difusión. Al ver su esfuerzo, otros colaboradores se unieron al proyecto. Se logró recaudar la cantidad de $305 mismos que se aplicaron en la compra de materiales necesarios para la impartición de este taller cultural gratuito para los niños y niñas de la región 101. Ademas Caro ha decidido impartir otros talleres cómo Ingles y Basket con ayuda de su compañera Liss. ¡Les desamos mucho éxito en el desarrollo de los talleres!

Actividades de Verano 2010

DESCRIPCIÓN DE LAS MIPYME Y SU APORTACIÓN AL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO:CASO REGIÓN 101, CANCÚN-MÉXICO

EN AGRADECIMIENTO A LOS ESTUDIANTES DEL SERVICIO SOCIAL QUIENES COLABORARON CON EL LEVANTAMIENTO DE ENCUESTAS DE ÉSTA INVESTIGACIÓN...

El presente trabajo se trata de la primera etapa de una investigación de campo longitudinal que tiene por objetivo describir las características de las Micro, Pequeñas y Medianas empresas (MiPyMe) en una colonia (Región 101) de Cancún, México. En esta primera etapa se exponen los resultados de un censo de las MiPyMe de la Región 101cuyos resultados servirán para un posterior análisis del impacto de dichas empresas en el Índice de Desarrollo Humano de los empresarios y sus familias.

La región 101, objeto de nuestra investigación, está ubicada en la zona noroeste de la ciudad de Cancún. Siendo una las denominadas regiones, presenta un bajo nivel de urbanización, tanto en lo concerniente a la falta de pavimentación en calles y banquetas, como en lo concerniente al tipo de casa- habitación predominante. El Plan Director de Desarrollo Urbano de Cancún (PDDU, 2005), establece que la superficie territorial de la región 101 es de 47.77 hectáreas y su uso del suelo está destinado, predominantemente, para habitación unifamiliar y comercio de barrio. La población que habita la región 101, es según el PDDU, de 11 mil 130 habitantes, que representa el 2% de la población de la ciudad. En cuanto al nivel de ingresos de la población que habita la Región 101, el mismo PDUC los clasificación como nivel D+, es decir con un ingreso mensual de entre $ 6,800 y 11,599 pesos, de acuerdo a los niveles AMAI. Por último, cabe señalar que la Región 101, constituye una de las 10 Regiones más violentas y necesitadas de programas de acción para contribuir al desarrollo de esa población.

A fin de identificar la ubicación y número de microempresarios instalados en la región 101. Se realizó un censo de uso del suelo comercial en esta región. Para ello se utilizó una cédula cuyo propósito fue el identificar los siguientes datos: Nombre del microempresario, Nombre comercial del negocio, Giro, Tamaño del negocio, Apariencia general del negocio, Actitud del microempresario hacia la mejora de su negocio.

Mediante la cédula se encontraron en la Región 101 un total de 349 micro y pequeñas empresas. No se encontraron organizaciones medianas o grandes salvo las escuelas primarias, secundarias y organizaciones gubernamentales de la zona.

Del total de las 349 empresas, 50% corresponde a negocios de Alimentos y Bebidas así como Abarrotes/Minisuper. Un alto porcentaje de dichos negocios comercian con bebidas alcohólicas, principalmente la cerveza.

Esta figura muestra la enorme participación de los negocios de alimentos y bebidas, así como Abarrotes o Minisuper que presenta la Región.

Otro dato que llamó la atención es que el 29% de los negocios no tienen ni siquiera nombre comercial. Esto nos habla de la informalidad en que operan dichos negocios. En este aspecto, también fue significativo encontrar que de los negocios con nombre comercial, el 41% tienen un nombre propio (ya sea apellido o nombre de pila) que en su generalidad tiene relación con el dueño y/o su familia.

Por último un dato que merece mención es que el 32% de los encuestados mencionaron no tener interés para recibir asesorías y/o capacitación gratuita para sus negocios, mientras que el 68% restante mostró interés.

Esta figura muestra las manzanas y lotes de la Región 101. Se indican en ella las MiPyMe´s que se encontraron y el giro al que pertenecen.

Si usted desea consultar el artículo completo de esta investigación puede contactar a los autores:

Lorena Hernández von Wobeser, profesora de tiempo completo en la Universidad del Caribe. lhvon@ucaribe.edu.mx.

Mario Gabriel Martínez Casas, profesor de tiempo completo en la Universidad del Caribe. gmartinez@ucaribe.edu.mx

Francisco J. May Hernández,profesor de tiempo completo en la Universidad del Caribe. fmayh@ucaribe.edu.mx

Mi Experiencia en la lectura de cuentos

Hola mi nombre es Luis López Loaiza y estuve en la actividad de lectura de cuentos para niños.

En los días que le dedique al servicio hubo un poco de insatisfacción, debido a que muchos niños no estaban acostumbrados a escuchar a las personas quienes les están dedicando tiempo, como si realmente no entendieran que lo que estábamos haciendo era parte de tratar de integrarlos a una nueva manera de usar su imaginación y sus mentes, para dejar la “CAJA PARLANCHINA” unos minutos al día, y dedicarse a imaginar y soñar con mundos fantásticos en donde ellos puedan lograr sus objetivos, aquellos que se formulen a partir de su experiencia y crean en ellos.

Sin embargo hubo días en los que me topaba con pequeños personajes cuyas inquietudes me obligaban a esforzarme por crear un mundo de fantasía momentáneo, para que salgan un momento de la rutina de la escuela y las tareas y en algunos momentos de los problemas familiares que los atormentaban, como por ejemplo, un niño que a sus cinco años apenas y podía construir una oración y todo esto porque sus papas le decían que era torpe y un neófito(uso esta palabra para no escribir las muchas otras que él menciono) para hacer las cosas (hasta donde pude entenderle), porque él era “tonto” como me dijo que sus hermanos mayores le decían, y cuando estuvo escuchando los cuentos como el de “la pelota dorada”, me menciono que él quisiera ser el sapo que valía mucho, quizás yo pude hacer algo más para qué regresara, pero lamentablemente el niño no regreso más.

Otro niño me explico que su mamá le decía que: -LAS MATEMATICAS TE AYUDARAN EN LA VIDA, TODO LO DEMAS ES A PARTIR DE SABER SUMAR Y RESTAR- y que por ello se esforzaba mucho en aprender las tablas más rápido y mejor que sus demás compañeros, porque él quiere que al saber bien los números podrá salvar a los perros de la calle, y su razonamiento fue: -es que, ellos están así, porque no saben ni sumar ni restar- recuerdo su edad, el solo tenía 4 años, hermano menor de tres, de los cuales me comento que sus dos hermanos mayores son tontos porque dejaron la escuela y decidieron unirse a la banda de la cuadra, este es otro caso de un niño que solo asistió 4 veces, y desapareció.

Otro caso es de un niño realmente curioso, siempre estaba ausente (y en cierto momento me recordó a mí cuando estoy ausente de este mundo) y cuando le hablaba él me decía que le gustaría volar, que porque las aves pueden huir de los problemas (y en ese momento me preocupe), le pedí que dibujara en una hoja su mundo actual ó en el mundo que le gustaría vivir. En ese momento sonrío y con una cara inocente me dijo: -¿Donde me gustaría vivir?-, en ese momento incredulo de sus sentimientos deje que se expresara en el papel, y mi sorpresa fue, que no sabía dibujar, y no tanto por no saber, si no, porque le daba miedo echar a perder una hoja limpia. Me senté a su lado y le dije que había material para trabajar y cuando comencé a dibujar en su hoja me dijo: -ya la regué otra vez-, a lo que le conteste: -no, así a veces son las cosas, a veces nos equivocamos, pero no hay que temerle al hecho de equivocarse-. Entonces tomo con sus manos el pincel y me dijo que le ayudara a hacer una montaña muy grande, y la hice, y me dijo: -está muy grande, me da miedo-, Le pregunte: -¿Qué te dama miedo?-, y me contesto: -si viviera ahí, los niños que se burlan de mi podrían tirarme y me dolería caer-.

Queridos lectores, quiero decirles que en ese momento sentí un remordimiento tan grande que no quería desprenderme de él, ¿a caso era otra víctima de maltrato familiar?, queda a su criterio.

Cuando terminamos de dibujar en su hoja de papel una montaña, un papalote, un pájaro grande, el mar, a su papa, a un señor que le decía que no vaya al mar, una tormenta, el sol quitando las nubes, un perro que le ladraba. Realmente quise hablar con su mamá para saber que pasaba, y cuando la conocí, entendí porque el niño era así, lo primero que le dijo fue: -ya vámonos, deja de estar quitándole el tiempo al señor-, al oírla le explique a la señora que no me quitaba el tiempo, y que con gusto lo volvería a ver el lunes siguiente, la señora me miro con un gesto de burla y me dijo: -hay lo veo-, le di su hoja al pequeño y le dije -no tengas miedo, experimenta- y me sonrío y se alejo lentamente mientras veía su hoja de papel que con tanto esfuerzo había realizado, y pude sentir que por primera vez el no tuvo miedo de expresarse, como yo no tuve miedo de defender al niño.

En conclusión, estas son las vivencias de un alumno que decidió emprender un taller que a sabiendas que iba a ser un fracaso porque los niños no están acostumbrados a leer, intento creer en que el mundo podría ser mejor, y aprendí de estos pequeños que aun se puede creer y que hay muchas cosas que cambiar en este mundo, solo necesitamos estar en el lugar indicado, momento indicado y con las ganas suficientes para observar los mínimos detalles, aquellos que hacen la diferencia entre el imaginar y el actuar.

Me despido recordándole a los interesados en hacer su servicio social, que realmente ayuden, que no todo el conocimiento “profesional” es lo que te hace una mejor persona, si no, los conocimientos sociales, las vivencias, y las buenas acciones. Recuerden que si queremos un mundo mejor, tenemos un lugar llamado “mejora tu entorno” para poder poner en práctica aquella humanidad que tanto hemos descuidado, humanidad que le hace falta a nuestro mundo, que aun no es mejor.

Colaborando en el Proyecto MEJORA TU ENTORNO...

Mi nombre es  Ana Karen Pulido, soy estudiante de la carrera de Innovación Empresarial que imparte la Universidad del Caribe en la ciudad de Cancún y desde hace ya un año que colaboro en el Proyecto de Servicio Social "Mejora Tu Entorno Región 101".

Cuando inicié en este proyecto estaba a cargo del grupo de inglés. Lo cual me parecía una labor de suma importancia tomando en cuenta que vivimos en el destino turístico más importante del caribe. El trabajo consistía en transmitir al salón de clase todos mis conocimientos adquiridos a lo largo de mi preparación académica en ésta materia, ahora que me ecuentro en la fase final de mis estudios universitarios.

Al terminar el ciclo de otoño, y tras haber transurrido unas merecidas vacaciones de invierno, era el momento de regresar al proyecto y continuar con el esfuerzo por transimitir  conocimientos para el desarrollo de la comunidad de la regíon 101. Pero a diferencia del ciclo anterior, ahora estaría colaborando con mi compañero Luis Lopez y estaríamos a cargo del Taller de Cuentos. Lo cual resultó ser otra experiencia apasionante y en extremo divertida.

De las cosas que más me agradaron de mí participación en el proyecto, fué la capacidad de trabajar en las áreas de mí interés, por las habilidades que domino, y otras que buscaba desarrollar. Además de ser un proyecto dinámico y flexible lleno de colaboración y compañerismo.

¡Aquí encontre grandes amig@s!

Ana Karen

"El motivo de mi participación" de Heidi Rivera

Trabajar por el bien común es una idea muy aceptada generalmente. Pero para hacerlo se requiere de mucha paciencia, dedicación y esmero. Y eso es algo de lo que yo me se soy muy capaz. Cómo directora del Comité de Finanzas, mis labores consisten en visitar y entrevistarme con empresarios y representantes de asociaciones civiles que esten en la disposición y tengan la capacidad de hacer aportaciones o donaciones para la Comunidad que estamos desarrollando. Para mí sorpresa, existen muchas personas y organizaciones dispuestas a hacerlo. Es una satisfacción ver cómo a través de mi cooperación el Centro Comunitario del Proyecto Mejora tu Entorno Región 101 es capaz de transformar la vida de sus usuarios.

Taller de Fut

Por Fernando Cruz Sánchez

¡Convivir con niñ@s es una experiencia que siempre te llena de vida y alegría! Uno debe aprender a comunicarse con su ingenuidad. Las clases deben adaptarse a su ritmo de aprendizaje y ser muy dinámicas, de lo contrario se aburren; requieren planeación y estar enfocadas a la diversión. En el Taller descubrí la manera en la que me hubíera gustado aprender a jugar este deporte.

De mis recuerdos favoritos destacan la cara de "gatito con botas" de Shrek tras correr 3 mínutos. Y el compromiso e interés de mis alumnas, por lo menos hubo 3 clases donde el total de mis alumnos fueron mujeres. Eso de que el fut es para niños ha quedado muy rezagado en el pasado. ¡Ahora las niñas también saben divertirse!

Después de cada clase nos reuníamos a platicar de temas relativos al cuidado del medio ambiente y compartíamos nuestras ideas para salvar al Planeta Tierra. Ademas regresaban a casa con tarea, debían ayudar. Así que cuando regresaban a la clase, contaban historias de como habían regado las plantas, alimentado a sus mascotas, recogido su cuarto,  o ayudado a su mamá no ensuciando demasiado. Una de las historias que mas risa me dió fue la de uno de mis alumnos que ayudó a su mamá trapeando toda su casa, y su hermano el grande estaba ahí corroborando la hazaña. Espero que el legado de ayudar a los demas quede en sus cabezitas, y que perdure.

Dejar el proyecto, y a mis alumn@s del Taller de Fut será dificil. Es sentimiento compartido entre mis compañeros de proyecto. Aunque es realmente reconfortante ver que también se llevan un pedazito de tu persona y el gran aprecio que guardan por uno es invaluable.

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En boca de Kevin Gómez, Profesor de Pintura.

"Mí experiencia de Servicio Social"

Al comienzo de mi participación en el Proyecto mis expectativas eran muy simples y alejadas del sentimiento de ayudar a la Comunidad, en otras palabras, lo único que me interesaba era cumplir con los requisitos de la Carrera y la Universidad. Poco a poco, me fuí involucrando con la Comunidad a medida que me conectaba con mi grupo de alumn@s. Un@s verdader@s maestr@s del pincel. Descubrí nuevas habilidades en mi persona y desarrollé un gusto e interés genuino por las actividades emprendidas allá. Planeando y ejecutando objetivos. Es una verdadera sensación de satisfacción ver que el esfuerzo, el empeño, y el compromiso de uno, impactan de manera positiva en la vida de la gente de la comunidad. La clavé del éxito fueron el trabajo en equipo y la colaboración de mis compañeros. Gracias por todo Mejora tu Entorno Región 101. ¡Víva la Unicaribe!

Acerca de Proyecto...

El proyecto "Mejora tu Entorno Región 101" es una iniciativa de la Universidad del Caribe donde participan estudiantes y profesores para contribuir a la sociedad a través de programas de educación y talleres culturales. Este programa piloto arrancó el mes de enero y es una adaptación del modelo del Instituto Politécnico Nacional. De igual manera, se cuenta con el apoyo de instituciones como la Cruz Roja Mexicana Sede Cancún y la asociación civil " Gente por la Gente", entre otras. El proyecto de Servicio Social "Mejora tu Entorno Región 101" rinde homenaje al lema de su universidad madre: "Conocimiento y Cultura para el Desarrollo Humano." Instalaciones del Centro Comunitario en la Región 101

Niños y niñas de la región listos para iniciar la clase de "Basket ball"


Taller de Pintura en las instalaciones del Dispensario de la Cruz Roja ubicado en la Reg. 101

Biblioteca de la UNIVERSIDAD DEL CARIBE